アドラー心理学に基づく子育て「パセージ」5～10歳の接し方のコツ!

５～１０歳の子どもは、幼稚園や学校で多くの刺激を貰ってきます。
意志もはっきりしてきて、対応に悩むこともあるのではないでしょうか。

アドラー心理学に基づく子育て法「パセージ」。
これは「勇気づけの育児」と呼ばれ、褒めず叱らず子どもが勇気を持って行動できるように支援していく姿勢をとっているんです。
パセージのポイントをおさえて、大人への階段を上る子どもたちを一緒に応援していきませんか？

友だちが出来る【５歳～】

５歳以前でもお友達はいたかもしれませんが、ここでは大人が手を貸さず、自分たちだけで遊べるようになることを意味しています。

これくらいの年齢になると、自分で歯磨きしたり宿題をする能力がついているので、どんどん子どもに任せていく事が自立に繋がります。

ただ、予測する能力がまだ未熟なところがあります。
行動出来ない時にも叱らず、「夜遅くに寝ると明日どんな事が起こると思う？」「歯磨きしないとどうなるんだっけ？」などの問いかけをしてみましょう。

問いかけで子どもが自分で考えて行動するかもしれませんし、または
「ちゃんと目覚ましで起きられるから大丈夫だよ！」なんて言うかもしれません。
「お母さんは目覚ましで起きられない事があるから９時には寝るけど、Ａくんも寝ない？」などの提案も子どもの予測を手伝ってくれます。

それでも親の希望通りにはいかないことも多々あります（笑）

ただ、子どもは自分とは別人格で、コントロールできない事は頭の片隅に置いておき、なるべく強制はせずに見守ることが大切です。
目覚ましで起きられなかったり、寝坊して朝ごはんが食べられず登校することになったりする経験で、身をもって学ぶことができるのです。

自然のままに任せちゃいけない４パターン！

前述のように、子どもが失敗をする可能性があっても任せることを「自然の結末に任せる」と呼びます。
この結末によって学べることはたくさんありますが、場合によっては自然の結末に任せることはＮＧになります！

子どもに身の危険がある場合

道路に飛び出したり、立ち入り禁止の工事現場に入ろうとするのは、いつ子どもの命が危険にさらされるかわかりませんよね。
なんとしてでも阻止です！

結末の体験が勇気をくじく場合

子どもに体験してほしいのは、「自分には能力がある（できる）」「みんなは私の仲間だ」という学びです。

問題に直面した時、「誰も助けてくれない、敵だ」という思いを感じてしまう可能性が予想される時には、子どもだけに任せず一緒に考えて解決していくほうが賢明です。
人間関係などで、明らかに精神的・肉体的に傷ついている場合には「家族はいつでも自分の味方だ」という思いは本当に心の救いになります。

行為と結末の関係が理解できない場合

５歳以降では大丈夫ですが、言葉が出る前の幼い子だと「○○すると、○○が起こる」という因果関係が理解できませんので、子ども自身に任せても学べない場合があります。
５歳頃になると理解できるようになりますが、前述のように起こる前のことを予測するのはまだ苦手です。

「スーパーで走ったら危ないでしょ！」と注意しただけでは理解できず、お母さんに怒られたことだけ心に残る場合があります。それだとお父さんと来た時に繰り返すかもしれませんね。
「走ったらどうなる？」「腰が曲がったおばあちゃんとか小さい子どもがいたよね。ぶつかったらどうなると思う？」など、一緒に考える手伝いをしていきましょう。

誰かに迷惑がかかっている場合は、誰が聞いても理解できる、筋の通った話をして子どもに協力を頼むと、納得して協力してくれる可能性が高くなりますよ♪